Un prix littéraire articulé autour d'un défi lecture...

 

 

Vingt-et-un établissements ont participé en 2019/2020 :

 

Les collèges Jean Monnet, Côte ­Legris et Terres Rouges d’Épernay, le collège de Montmort, le collège Eustache Deschamps de Vertus, le collège Saint­Exupéry d’Avize, le collège Yvette Lundy d’Aÿ, le collège Professeur Nicaise de Mareuil-le-Port, le collège d'Anglure, le collège de Montmirail, le collège d'Esternay, le collège La Source de Rilly-la-Montagne, le collège Paul Eluard de Verzy, le lycée Stéphane Hessel d’Épernay (lycée de secteur), le lycée viticole d'Avize, la cité scolaire Fontaine du Vé de Sézanne et la cite scolaire Notre-Dame-Saint-Victor. Se sont également associées au projet les classes de CM2 de l'école Jean Jaurès d'Epernay, de l'école de Tauxières-Mutry, de l'école Pierlot d'Aÿ et de l'école de Coligny.

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Elèves concernés :

 

• Ecole : élèves de CM2

• Collèges : élèves volontaires de tous niveaux – y compris segpa et ulis.

• Lycée : élèves de seconde

 

Partenaires :

 

• Réseau des Médiathèques d'Épernay

• Librairie L'Apostrophe d'Épernay

- Sofia (société française des intérêts des auteurs de l'écrit)

 

Buts :

 

• Développer et entretenir son goût pour la lecture

• Favoriser l'ouverture culturelle

• Favoriser les liaisons inter­cycles

 

 

Objectifs pédagogiques :

 

• Découvrir différents types de littératures et différents genres littéraires

• Développer ses compétences de lectures cursive, analytique et documentaire

• Développer sa distance critique face à un livre

• S'exprimer de façon raisonnée et/ou artistique au sein de l'établissement scolaire et à l'extérieur

• Se familiariser avec les structures culturelles locales

• Se familiariser avec le processus d'écriture de fiction et le métier d'écrivain

 

Compétences évaluées :

 

Ces objectifs permettent aux professeurs-­documentalistes, dans la mesure du possible, d’évaluer les compétences suivantes, chacun adaptant son évaluation aux pratiques de son établissement.

 

• Domaine  1 : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française

 

• Domaine  5 : organisations et représentations du monde

 

 

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Descriptif :

 

• Juin : Réflexion sur les modalités du concours entre les professeurs ­documentalistes, lecture et proposition d'ouvrages, en collaboration avec les bibliothécaires et les libraires de la ville.

 

• Septembre : Établissement de la liste définitive des ouvrages proposés. Commande des livres dans les établissements.

 

• Novembre – avril : Passage dans les classes afin d'impliquer un maximum d'élèves, lecture des ouvrages par élèves, réalisation de critiques et/ou de productions artistiques sur les livres choisis, mise en ligne de ces critiques sur le site de la médiathèque, élaboration par les professeurs documentalistes d'un questionnaire commun sur les livres sélectionnés.

 

• Janvier : Rencontre avec un auteur en partenariat avec la médiathèque.

 

• Avril : Passage dans chaque établissement du questionnaire sur les livres, vote pour désigner la meilleure production artistique et constitution, au sein de chaque établissement, des équipes qui le représenteront lors de la finale.

 

• Mai : Finales inter­établissements et remise des prix. Les élèves gagnants se rencontrent autour d’un jeu sur les livres sélectionnés. L’établissement vainqueur repart avec un trophée mais chaque élève est récompensé individuellement. Chaque documentaliste récompense ses élèves à la hauteur de ses moyens. Le plus souvent, les élèves repartent avec un livre ou une place de cinéma. Le trophée est remis en jeu tous les ans ; celui des 6e/5e/4e a été fabriqué par des élèves de Segpa du collège Côte­ Legris et le trophée 4e/3e/2de par la section « plastiques et composites » du lycée Stéphane Hessel en 2013.

 

 

• Mai – Septembre : La librairie L'Apostrophe affiche dans sa vitrine les critiques des élèves et met en évidence dans sa boutique les livres sélectionnés.

 

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